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    如何做好0-10歲孩子的英語啟蒙?4個階段性規劃 快來看看!

    來源:網路 發布時間:2021-01-17 10:02:07

      說起英語啟蒙,一直是很多家長頭疼的問題:

      到底幾歲開始接觸比較好?不同階段的孩子有哪些需要注意的不同問題呢?

      針對廣大家長的痛點,小E為你準備了一篇英語啟蒙詳細指南,涵蓋0-10歲個階段孩子,一起來看看吧!

      第一階段:0-3歲早期感知

      這個階段的重點是母語的發展,除了大量母語的輸入外,家里如果有條件的話,還可以有意識地讓孩子感知一些英語,就是寶寶和這個世界最初的英語啟蒙接觸。

      內容上可以選擇瑯瑯上口的短小歌謠如:More Potato、或孩子生活中最常見的詞,如食物。

      More Potatoes 這首歌謠很有代表性:節奏、韻律和重復性強,單詞簡單、直觀易吸收、朗朗上口。

      第二階段:3-5歲聽說啟蒙

      在這個階段,孩子普遍已經學會用母語表達,語言能力發展突飛猛進,他們對音的辨別、區分圖片和音之間對應關系的能力繼續提升。

      家長要為孩子創造一個良好的聽英語環境,讓孩子多接觸、多聽英語。

      內容上選擇從孩子熟悉的生活場景入手,這樣容易建立語音和實物圖像之間的關系,建立英語思維。

      關鍵點有以下四個:

      如何選內容

      內容要與孩子的生活緊密聯系,做到故事情節簡單、輕松有趣、對話簡短,這樣孩子易理解,也易輸出。

      怎么磨耳朵

      親子觀看動畫兩遍,聽動畫音頻4遍以上,重復觀看精彩片段,試試給動畫配音。

      在觀看動畫片后,可鼓勵孩子只聽不看,孩子腦海中會有畫面復現,他們會很自然說出對白中的一些單詞,甚至整句話。

      親子游戲

      在孩子聽力磨耳朵過程中,家長也可以參與到和孩子的游戲中,不但能增加孩子學習的興趣,也會對提高聽力輸入輸出效果事半功倍。

      下面這些有趣、簡單易行的親子游戲比較適合:

      1.拍手拆單詞游戲

      感受單詞的音節組成和節奏感,比如dinosaur可拆分成 di-no-saur來拍手按音節讀,elephant可拆分成 e-le-phant拍手按音節讀;

      2.韻律節奏游戲

      邊聽簡單的兒歌,邊打節奏,可以拍手、拍腿,也可拍桌子,還可以用腳打節奏,一起做動作;

      3.延長單個音素的發音時間游戲

      如:念dog 時,可念成 dddddddog,然后再念dog,這樣,給孩子形成音素的初步印象;

      4.拍單詞游戲

      家長把孩子已經熟悉的單詞卡片舉到孩子面前,當念到哪個單詞的圖片時,孩子迅速拍一下卡片。

      啟蒙孩子適當輸出

      除了聽力輸入需要不斷加強外,家長也需要增加有趣的模仿素材和游戲活動,用興趣和游戲點燃孩子的模仿力和記憶力,從而啟蒙孩子的英語輸出,強化孩子用英語溝通的交流意識。

      這里有兩個好方法:

      1.學做小老師

      小孩子的模仿能力很強,上幼兒園后,特別喜歡模仿做小老師。

      在孩子的聽說能力積累到一定程度,家長就可以在家里邀請孩子做小老師,教家庭成員唱英文歌曲,用英文指令語言與家長進行溝通啦。

      比如:吃飯前,可以讓孩子扮演小老師的角色,孩子會把老師模仿得惟妙惟肖,他來要求家長:

      Wash your hands. Use soap. Dry your hands. Get your bowl.等等。

      2.角色扮演

      孩子看過不少動畫片后,已經積累了一定的語音、語調等聽力基礎,對畫面內容和發音之間的關系也有了直觀體驗;

      同時,對自己喜歡的片段會反復看很多遍,也有興趣、有能力輸出片中精彩的片段了。

      此時,家長應該抓住這個契機,在孩子自愿選擇角色的前提下,與孩子一起做角色扮演或配合孩子演出,以此來提高孩子用英語表達的興趣,使孩子在學習英語的過程中找到更多的自信和樂趣。

      第三階段:6-7歲閱讀準備

      經過三年循序漸進的聽說積累,孩子已經能聽懂絕大部分生活用語,能聽懂簡單的英語故事,聽力詞匯也達到一定的水平,可以開始能閱讀分級讀物與簡單故事了。

      這是他們語言學習上一個質的飛躍,是在「打通」孩子耳朵的同時表達體系的初步規范,也是孩子大膽開口、靈活運用語言的開始。

      此時,家長給孩子選擇適合的自然拼讀讀物就顯得尤為必要,同時,家長需要督促孩子一本一本地大聲朗讀,通過練習掌握拼讀規則、實現自主閱讀、逐步轉化聽力詞匯為閱讀詞匯。

      1.五指原則

      一本書打開,讓孩子看,有一個生詞伸一根手指,如果同一頁所有詞匯都認識,這本書稍微有些簡單,如果有1-2個生詞,這本書的難易度正好,如有有5個或超過5個的詞匯是生詞,這本書對他來說有太難了。

      隨著孩子從聽讀到閱讀的逐步轉化,認讀詞匯也積累得越來越多,如果孩子聽讀與朗讀了150本左右簡單的分級小故事后,孩子慢慢自主閱讀簡單故事書的時機就成熟啦!

      第四階段:8-10歲綜合起步

      孩子會借助自然拼讀進行簡單閱讀了,接下來的這個階段就要進行聽說讀寫全面發展,需要逐步加大系統「學得」的比重,可以考慮讓孩子報班系統學習一套教材。

      家長要幫助孩子選機構、選課程、選老師。在此階段,培訓班的學習與家庭中的補充習得要齊頭并進,在家里習得的重點是讓孩子大量聽、大量閱讀、練習單詞拼寫。

      其中,在閱讀方面要注意孩子的閱讀階梯難度的把握,盡量選擇孩子感興趣的分級系列讀物。

      通常,這些讀物都有難度遞增設計,讓孩子在閱讀中不斷提升能力;

      在單詞拼寫練習方面,可以選擇一些拼讀游戲,(比如crossword code word hangman 等游戲),讓枯燥的單詞拼寫變得有趣味。

      相信,家長做好孩子0-10歲英語啟蒙4個階段的規劃,讓孩子循序漸進,一步一個腳印進步,孩子們的英語就不怕學不好!

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